#10 　Here We Come!「大切な文法が使われている文を探して下線を引き、意味を考えさせる、これは文法重視でダメでしょうか？」（令和3年度版・中学校）

#06　Here We Come!「リーディング教材、新出語句が多いのが悩みどころです。どのように工夫したらよいのでしょうか？」（令和3年度版・中学校）

#36 Here We Come！「新出文法の使用場面の設定」（令和3年度版・中学校）

#22 Here We Come！「教科書の「Goal」に向かって、毎時間の授業をどう組み立てればいいのでしょうか？」（令和3年度版・中学校）

#03　Here We Come!「答え合わせのあとで聞き取れなかったことを確かめるときに、本文を見せてしまってもよいでしょうか？」（令和3年度版・中学校）

#02 語彙指導／Here We Come! 中学校英語出張ゼミナール

#09　Here We Come!「中学3年生のGoalの英文が多すぎて、読むのをあきらめてしまう生徒がいます。どうしたらよいでしょう？」（令和3年度版・中学校）

#15　Here We Come！「生徒に有意義な自主学習・家庭学習を促すために、教師はどのような工夫をすればよいのでしょうか。宿題の出し方のポイントを教えてください。」（令和3年度版・中学校）

#20　Here We Come！「ICT活用のアイディア　個別学習と協働的学習」【令和２年度版・小学校、令和3年度版・中学校／長編】

#27 Here We Come！「新出単語が多く、単語や文法の小テストが負担になっています。小テストは本当に必要でしょうか。」（令和3年度版・中学校）

Here We Come！　～令和2年度版・小学校総集編～

#32 Here We Come！「光村図書の英語教科書の小学校と中学校の共通点は何ですか？」（令和２年度版・小学校、令和3年度版・中学校）

#40 Here We Come！「語彙を増やすために効果的な指導はどのようなものがありますか？やはりスペリングコンテストや単語テストを繰り返すことが大事なのでしょうか。」（令和3年度版・中学校）

#04　Here We Come!「小学校英語の履修を踏まえた上で、教科書の新出文法を効果的に指導する方法はありますか？」（令和２年度版・小学校、令和3年度版・中学校）

#13 　Here We Come!「（教科書の）巻末にある帯教材、その場でスピーキング（「Let's Talk」）の活用法を教えてください。」（令和3年度版・中学校）

#30 Here We Come！「光村図書の教科書のタイトルが「Here We Go!」なのはなぜですか？また、教科書に込めた思いがあれば教えてください。」（令和2年度版・小学校）

#11 　Here We Come!「（教科書の）Daily Lifeは、どのように活用していますか？実践例が知りたいです。」（令和3年度版・中学校）

#03 アウトプット／Here We Come! 中学校英語出張ゼミナール

#02　Here We Come!「（1年生のUnit 1から3で）紙の教科書とデジタル教科書で英文量が違うのは何か意図がありますか？」（令和3年度版・中学校）

#05　Here We Come!「5ラウンドとはいかなくても、ストーリーを最大限に生かす指導法はありますか？」（令和3年度版・中学校）